“农村教师培养培训机制改革研究” 由沈阳市教育局委托，沈阳师范大学教育经济与管理研究所承接的专项课题。该课题以建设一支高素质的农村教师队伍为目标，在教育机制相关理论的指导下，通过实证调研与案例研究，构建科学高效的农村教师培养培训机制，进而推进沈阳市农村教师培养培训机制改革。
    自课题启动以来，教育经济与管理研究所组成了专门的研究团队开展工作。一期工作由孙绵涛教授、杨克瑞教授、吴云勇副教授和王刚副教授组成理论研究小组，对农村教师培养培训机制改革的基本理论问题进行了深入研究，构建了包括主体、客体、内容、方法、过程和条件六要素在内的农村教师培养培训机制理论框架。在理论研究基础上，由邓旭副教授、王刚副教授、马敬华博士、李春光老师以及四名研究生组成的实证调研组走访了法库、康平、辽中、新民、东陵（浑南）和沈北六个郊区县市，对上述县市的农村教师培养培训工作及其机制创新工作进行了深入的调研。
    2012年12月19日—20日，实证调研组分为两支小分队，由邓旭副教授和王刚副教授分别带队分赴六个县市进行首轮调研。在第一轮调研中，两支调研分队共发放教师问卷1500份，并在每个县市召开了专题座谈会，与会人员包括各县市教育局主管人事工作的领导、人事处处长、教师进修学校校长与工作人员，参会人员共计49名。座谈会中，调研组详细询问了各区县开展教师培训工作的实际情况，探讨了各县市工作的经验、特色与改革举措，并了解了各县市教育行政和业务部门开展教师培训所遇到的困惑和今后的工作打算。
    2013年1月5日——6日，实证调研组再次分为两支小分队奔赴六个县市进行第二轮调研。本轮调研的内容是对一线的教师和校长进行深入访谈。每个县市访谈校长和教师各5人，共计访谈60人，其中校长30名、教师30名。访谈主要就农村教师培养培训的现状、目前存在的问题以及提升农村教师培养培训时效的建议展开。
    在调研和访谈中，调研组深刻感受到农村教师培养培训的现状喜忧参半：喜的是，当前农村教师、校长的自我发展意识逐步增强，教育行政部门和教育业务指导部门也有意识地创新与改革工作模式，针对一线教师的培训需求扎实有效地实行“走出去”和“请进来”的培训工作；忧的是，由于受到培训经费、管理体制、教师年龄结构不合理等因素的限制，很多好的工作思路与改革难以推行，导致当前教师培训工作时效性并不尽如人意。结合理论研究与实证调研的情况，课题组已经初步形成了研究结论，并初步提出了改革沈阳市农村教师培养培训机制的具体设想。