如何培养、指导研究生自主学习、自我发展？由上海引进的沈阳师范大学特聘教授、教育管理研究所副所长，硕士研究生导师谭晓玉博士发起的“教育法学学术沙龙”活动开创了一条探索研究生培养与发展的新模式。 
   “教育法学学术沙龙”是一种定期、定时、定题的形式自由的小型学术研讨活动。每双周的周五下午举行，活动时间大约三小时。每次活动由一位研究生自选与教育法学研究相关的话题，提前一周提交一份精心准备的发言提纲，发到每一个自愿参与者手中，先由主题发言人做半小时的中心发言，其他参与者围绕主题讨论。主题可以是研究生的硕士论文选题，或者是所思考的感兴趣的问题，也可以是参与导师研究课题的子项目阶段性研究成果。活动中，导师的引导和启发代替了传统的灌输式讲授，研究生的自由发言与讨论代替了传统的被动听课与接受。这种自由讨论、观点争鸣、思想碰撞、不拘形式的方式，可有效地提高研究生观察问题、思考问题、研究问题和解决问题的能力，激发学习的自觉性和主观能动性，掌握自主学习与研究的方法论，导师只是学生学习的引导者，研究生成为研究的主人。 
    2005年3月4日，“教育法学学术沙龙”在教育管理研究所会议室举行了首次活动。谭晓玉教授和他指导的研究生及其他同学围绕“中国教育法学研究的现状与问题——1981-2005”展开了热烈的讨论。生动活泼的学习方式引起了活动参与者的浓厚兴趣。 
    本周五下午将进行第二次活动，主题是“中小学学生性保护的现状与对策”。