自豪感，神圣感和责任感

 ——孙绵涛教授在2015级教育经济与管理研究所新生欢迎会的讲话

    听完各位老师和同学的精彩发言，谈三点感受，用三个词来概括就是自豪感，神圣感和责任感。每一次迈进田家炳教育书院的大楼，每一次登上教育经济与管理研究所的台阶，每一次看到两侧凝结付出与成就的的牌匾，每一次想到研究所的办所理念和办所目标，这种感觉就油然而生，而今天尤为强烈。我相信每个老师走到那里或多或少都有这样的感觉，为在沈阳师范大学有这样一个“盛誉遥惊四海骇，慕名学子五洲来”的学术高地、教学科研单位而自豪。

    先说自豪感。我感到自豪是在为这里是学术高地。所学术高地，不仅地理位置“高高在上”，位居田家炳五楼；而且卓越成就“遥遥领先”，证书牌匾数不胜数，比如2002年我们获准为辽宁省省级重点学科，2004年获准为辽宁省哲学社会科学重点建设学科和辽宁省普通高等学校人文社会科学重点研究基地，2011年获辽宁省一流特色学科及辽宁省教育政策与法律研究中心，2012年获国家教育部教育法治及教育政策调研基地，2014年获辽宁省人大教育政策与法治研究基地所等多项荣誉。所以我敢说这里是一流的学术高地，也许我们的“物质生活”不如别人富丽堂皇，但我们的“精神家园”流光溢彩。虽然我60多岁上到5楼有些累，心中的坚定的信念指引我不断前进的脚步。“制止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，这就是为什么人们常说我“霸气”，源于思，源于念，源于情怀，哪怕在酒桌上，我虽不懂酒文化，也能“不鸣则已，一鸣惊人”，大宇校长有次听了我在酒桌上发表的某些学术见解后说：“孙绵涛教授脑袋里的东西高不可攀”，可能是因为他认为我的知识的厚度和思想的深度高于常人。哪怕放眼全国，这种自豪感也是有增无减，我们的教育经济与管理研究所，是中国现有高等学校中唯一一所独立建制、集科学研究、人才培养和社会服务于一体的综合性教育管理科学研究机构，没有哪一个教育经济管理学科有这么多研究基地和重点学科、学科队伍和学科带头人，现在我们也有博士点了，可以说我们这个学科的并不一定输于北师大，华中师大、东北师大等高校。我认为，985大学并不是每个学科都是一流的，省属大学也并不是每一个学科都是三流的，我们沈阳师范大学教育经济与管理学科就是省属大学里的全国一流学科。同学们你们很幸运能在这样的一流学科里学习。然而，最使我骄傲的就是我们的学科队伍。我在此略做介绍，让各位同学有所了解。

    孙河川教授是我的老搭档、老伙伴，学术上硕果累累，在国内、国际都有影响，拼搏精神非常值得我们学习；康翠萍教授虽然因身体原因回到武汉，但在这里十多年，兢兢业业，劳心劳力，为所里做出了重要贡献，现在因为各自忙于学术，本来安排的见面计划因为各自的忙碌也没有实现，甚至一两个月见不到，一天打一个电话都很奢侈；祁型雨教授跟了我25年，是教育政策这个学术领域的中表年学人中的佼佼者，基本知识扎实，学术态度积极，在所里的理论分量逐渐加重；杨克瑞教授是少有的学术人，非常干净纯粹，追求的目标明确，思维十分活跃，让我深感敬佩；邓旭教授不枉为才女，大家听到她今天的讲话就可以看到她的文化素养，想起当时对邓旭的面试，全英文对话还略显紧张的她现在成长如此之快，是不可缺少的左右手；吴云勇副教授是我下定决心找文明书记和大宇校长无数次，花了很大代价从辽东学院挖来的，他是正经的经济学博士，年轻有为的副教授，学术研究精良，论文质量很高，我们经济方向研究略薄弱，非常需要吴云勇教授这样的“专业人士”从旁协助，指点一二；袁晖光书记是学校党委为加强所里的党政和学术力量派到所里来的，减轻了我很多党政行政工作的担子，她人力资源广泛，学术素养很高，最近又拿到了社科基金项目，有这样的人加盟研究所就更有活力了；王刚副教授从刚才的发言和以往的授课你们都能看出他的学术素养和知识底蕴，就算没有讲稿也能做出漂亮的讲话。在山东昌乐学校调研成果汇报会上，王刚教授的报告妙语连珠，激动人心，得到了高度评价，我很庆幸把王刚留下来，他现在是我的所长助理，我十分倚重；卢伟是我们所里培养的硕士，是我们看着成长起来的，读硕士的时候就展现出与众不同的思维，学术和行政能力都很强，希望以后能争取时间一起去调研，拓展你的学术平台；我们的李广海和马敬华博士后劲十足，勤奋刻苦，希望他们快快成长，对所里做出更多贡献；金丹老师不愿去学校行政部门，要以业务为主坚决留在我们所，工作能力强，行事低调严谨，受到学校领导的高度器重；王艳老师今天的表现可以说是登峰造极，大放异彩，一方面本身素质高，在昌乐调研时传给我的一首诗就证明了她的才华，另一方面王艳是所里的“内当家”，沈阳师范大学2013-2015年度“先进集体”颁奖礼上作为表领奖代表当之无愧；张翠华老师现在主抓研究生的培养、科研，任劳任怨，一丝不苟，撑起所里的半壁江山；李春光老师现在在首都师大读博士，更是非常认真。就是这样一支优秀的团队践行着研究所的办学理念和目标，所以我说自豪感。这样优秀的队伍不仅在沈师，全省、全国、甚至国际都是首屈一指，谈到你们我非常高兴，虽然偶尔发点脾气，但是之后的我们大家更加互相体谅，更有凝聚力。

其次我要说的是神圣感。沈师大是个“朝圣”的地方，我常说人一辈子应该有自己的信仰，应该有一个朝圣的地方。我走遍祖国名川大山，最近去了泰山，面对周遭如梦似幻的场景有感而发遂成一首小诗“数载寻道仍未成，今秋终登南天门。门外天上一神客，又闻满街叫卖声”。就是说在我以为过了南天门就可以达成我“寻道”夙愿之时，一声声叫卖声又把我拉回了现实，终是寻道未成。在孔庙我也深有感触“暮儒聚徒杏坛上，传道立学声名扬。生前恐怕未曾料，草屋竟成大草堂。”这里历经12个皇帝朝圣，当代的江泽民、胡锦涛、习近平总书记也曾去过，过去的三间茅庐变成现在的圣堂恐怕孔老先生当年也未曾料到。孔子早年求官不成，晚年手载杏树，立坛讲学，学生将其言论整理成《论语》自此流传千古，《论语》有利于治国，所以历代皇帝十分推崇。但做学问是不问功利的，我的性格中与生俱来的淡泊名利，因此面对孔夫子“学而优则仕”的观念也难以产生共鸣。我在国外游学近十年，到过美国、欧洲、日本、澳大利亚，“一路寻觅一路求，原来桃源在澳洲”，那里现代学校制度、现代社会制度有更大的空间，有很多自然的东西有待开发，我非常想去大显身手，但命运把我安排在沈阳师范大学教育经济与管理研究所田家炳教育书院5楼516室，这里就是我朝圣的地方。我每天早上九点来，晚上十点归，就是在思考、读书，做一种精神的追求，每天踏进田家炳5楼，我的神圣感便油然而生，我终于找到我朝圣的地方了。正常的人都要有精神追求和物质追求，当你的物质追求到一定程度的时候，精神追求的东西就是朝圣，即使我不能亲自驾车去西藏，去喜马拉雅山，但我依然对那里所代表的一切精神信念怀有敬意，虽不能至，心向往之，就像《天上的西藏》那种空灵感使我产生共鸣，听一遍就会唱了，我想当雅鲁藏布江映照出生命的太阳时，那缕阳光同样也在我胸膛发烫。所以我大概一辈子待在这里，在这里朝圣，这是就是我的精神家园，我在这里读书，思考出理论，我在这里十年的成就比过去二十年都多，形成了我自己的理论体系，教育哲学，教育行政、教育法、教育效能、教育组织行为学理论基本上都在这写成，我现在跨出教育理论搞哲学、社会学，思考我的第三逻辑，做人的研究、社会范畴的研究，这都是我多年来朝圣的“脚步”。我曾到马克思出生的地方和墓地去，用英语对话，但我不能时刻前往拜祭先贤，但我可以在自己的精神家园“苟日新，日日新，又日新”，我也希望每个老师都把教育经济与管理研究所当成朝圣的地方，当成精神家园，这样才有一种神圣感。

这种自豪感、神圣感，这个朝圣的地方，这个全国乃至国际都有影响的学术高地，它的未来怎样发展，何去何从，作为研究所的一员我必然怀有强烈的责任感。对于继续做好的我的课题研究、继续做好教育工作、继续做好社会服务，我一如既往，责无旁贷。大家可能觉得孙老师年纪大了，但我有一种观念，一个人的年龄，且不说生理年龄，心理年龄，年纪是人为加的一种概念，假如我们现在没有秒、分、时、日、月、年等时间单位，我们就没有年龄，年龄是一种心理感受，当你觉得自己年轻，你就充满活力，当你觉得自己老了，我就心力交瘁，所以我愿意在研究所继续发挥余热，在所长这个岗位上履行所长的职责，为教师和学生提供学术发展平台，和大家一起搞好科研，共同进步。我现在最大的心病就是研究所的担子如何传下去，所里以后如何发展，所以我希望所里的老师也有这种自豪感、空灵感、使命感，学术要加强，人品要端正，肩负起研究所未来发展的重担。在学术上我崇拜康德、黑格尔、马克思这些哲学大师，在人格方面尤其崇拜毛泽东，我深谙“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后治国，国治而后平天下”的道理，因此我希望所有老师也能如“斐君子”一般，“如切如磋，如琢如磨”，变成“道盛德至善”的学术大家。

今天讲的有点多，但我想趁着这个场合讲讲我的心里话，你们今天是深度的了解了教育经济与管理研究所，希望你们有爱所的意识，我相信你们在所里都有很好的发展，最后，对新同学再次表示欢迎，值此佳节之际祝大家中秋节、国庆节快乐。